KI-integrierte Lernformate
Aufgabenformate die KI als aktiven Partner einbinden — nicht als Ersatz für Denken, sondern als Werkzeug zur Vertiefung.
Services
Didaktische Forschung & Konzeptentwicklung
KI-integrierte Lernformate, adaptive Konzepte und unterrichtsnahe Erprobung — wissenschaftlich fundiert, praxisnah erprobt.
Ansatz
Zwischen Bildung, KI und klaren Systemen.
Neue Lernformate entstehen nicht am Schreibtisch — sie entstehen im Unterricht. Konzepte werden direkt erprobt, iteriert und dokumentiert. Das Ergebnis sind Formate die funktionieren, weil sie unter realen Bedingungen getestet wurden.
Der wissenschaftliche Hintergrund in Biophysik und Datenanalyse fließt direkt in die Entwicklung ein: Hypothesen formulieren, testen, auswerten — auch in der Didaktik.
Schwerpunkte
Adaptive Konzepte
Lernpfade die auf den Lernstand reagieren — datenbasiert, aber pädagogisch durchdacht.
Datenbasierte Lernanalytik
Auswertung von Lernverläufen und Leistungsdaten — um Unterricht gezielt weiterzuentwickeln.
Kontext
Die Forschung entsteht im direkten Schulkontext — Städtische Gesamtschule Stolberg, Fächer Mathematik, Physik und Informatik, Sekundarstufe I und II. Ergebnisse fließen in die Plattform edo365 und das Dokumentenformat edox ein.
Kooperationen mit Hochschulen und Bildungseinrichtungen sind ausdrücklich erwünscht.